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  • 浙江广播电视大学

    浙江广播电视大学

    浙江开放大学原浙江广播电视大学建于1979年1月,是一所以开放教育为主体、多元办学、多种教育类型协调发展的省属现代远程开放大学。学校实行系统办学、分级管理的办学体制,接受国家开放大学原中央广播电视大学的业务指导,承担对全省10所市级电大、59所县级电大、5所省电大直属教学点的教学业务指导。 网站百科: 大学简介/浙江广播电视大学 浙江广播电视大学[1] 于1979年1月建校,是一所以开放教育为主体、多元办学、多种教育类型协调发展的现代远程开放大学。由省电大校本级、10所市级电大(宁波除外)、59所县级电大、7所直属学院(分校、教学点)构成的办学网络(人网),并建成了复盖全省各市县的卫星电视网(天网)和基于互联网和宽带专用网现代远程教育系统(地网),三网相互结合、互为补充。学校还建成了“浙江电大在线学习平台”和数字图书馆、远程开放实验室“一主两辅”的三大学习支持服务平台。 组织机构/浙江广播电视大学 浙江广播电视大学党委办公室、校长办公室浙江广播电视大学党委组织部、党委统战部浙江广播电视大学党委宣传部、新闻中心浙江广播电视大学纪检监察办公室、审计处浙江广播电视大学校工会浙江广播电视大学校团委浙江广播电视大学人事处、离退休工作处浙江广播电视大学发展与对外合作处浙江广播电视大学财务处浙江广播电视大学国有资产管理处浙江广播电视大学后勤处、保卫处浙江广播电视大学基建处浙江广播电视大学教务处浙江广播电视大学教学督导与评价办公室浙江广播电视大学学生处、招生办公室浙江广播电视大学科研处浙江广播电视大学继续教育发展处、省社区教育指导中心办公室浙江广播电视大学教学中心浙江广播电视大学学习资源中心浙江广播电视大学信息化中心浙江广播电视大学开放与远程教育研究院、学分银行筹建办公室浙江广播电视大学图书馆浙江广播电视大学高职学院浙江广播电视大学开放教育学院浙江广播电视大学奥鹏与远程教育管理中心、浙江省广播电视中等专业学校浙江蓝孚教育科技有限公司浙江广播电视大学培训学院 各地分校/浙江广播电视大学 浙江广播电视大学天台分校浙江广播电视大学临海学院浙江广播电视大学嵊州学院浙江广播电视大学龙游分校浙江广播电视大学永嘉学院浙江广播电视大学乐清分校浙江广播电视大学玉环学院浙江广播电视大学临安分校浙江广播电视大学江山分校浙江广播电视大学永康学院浙江广播电视大学临平校区浙江广播电视大学青田学院浙江广播电视大学经贸分校浙江广播电视大学海盐学院浙江广播电视大学浦江分校浙江广播电视大学海宁学院浙江广播电视大学常山分校浙江广播电视大学三门学院浙江广播电视大学绍兴学院浙江广播电视大学温岭分校浙江广播电视大学建德学院浙江广播电视大学德清学院浙江广播电视大学平湖学院浙江广播电视大学嘉善学院浙江广播电视大学新昌学院浙江广播电视大学桐乡学院浙江广播电视大学淳安学院浙江广播电视大学苍南分校浙江广播电视大学瑞安分校浙江广播电视大学安吉学院浙江广播电视大学义乌学院浙江广播电视大学瓯海分校浙江广播电视大学柯城分校浙江广播电视大学诸暨学院浙江广播电视大学松阳分校浙江广播电视大学遂昌分校浙江广播电视大学文法学院浙江广播电视大学上虞学院浙江广播电视大学兰溪分校浙江广播电视大学缙云分校 学校领导/浙江广播电视大学 方志刚:党委书记;叶 宏:校长,党委副书记;侯宇:党委副书记;眭宝良:党委委员,副校长;方达伟:党委委员,纪委书记;卢方:党委委员,副校长;王正东:党委委员,副校长;徐旭东:党委委员;卢文辉:党委委员。 概述/浙江广播电视大学 作为一所新型的开展高等教育的省属开放性大学,26年来,浙江广播电视大学已经形成了由一个校本部、10所市级电大、20所县级电大学院、25所县级电大分校、14所县级电大工作站和14所省级机关企事业单位的电大分校构成的办学网络(人网)和复盖全省各市、县的卫星电视网(天网)以及基于互联网和宽带专用网现代远程教育系统(地网),三网相互配合、互为补充,已经形成较为完善的开展现代远程教育的多维平台和功能完备的教育质量保障体系,成为我省推进高等教育大众化、开展现代远程教育和构建终身教育体系的重要组成部分。目前,浙江电大本部及其各级电大的教学设施完备,办学水平日益提高,办学综合实力不断增强,至2004年,固定资产总值达到9.42亿元,其中教学仪器设备总值2.87亿元,图书资料206.59万册,教职工总数3736人,其中具有副高以上职称532人,各类注册学生达到14万余人。26年来,浙江广播电视大学紧密结合浙江经济和社会发展的实际,坚持面向社会、面向基层、面向农村、面向海岛和边远地区的办学方针,培养“下得去、用得上、留得住”的应用型高等专门人才。26年来,学校累计共开设文、理、工、管等六大学科103个专业,共招生学生51.8万人,培养大专及以上毕业生23万余人,开展非学历教育培训22万人次。1997年,经办学水平评估,被浙江省教委评为“优秀学校”;1999年3月,经教学评估,被教育部电教办、中央电大评为“全国广播电视大学教学工作先进学校”;2002年5月,通过教育部组织的“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”项目中期评估,并获得教育部评估专家组的一致好评;2003年,组建于1995年的浙江广播电视大学武林敬老院青年志愿服务队,在全国纪念学习雷锋活动40周年大会上,***中央宣传部、中央文明办、解放军总政治部、共青团中央授予“全国学习雷锋、志愿服务集体”荣誉称号;2003年中共浙江省委教育工作委员会、浙江省教育厅授予我校“2002年度浙江省高校思想政治工作创新单位”荣誉称号;2004年杭州市社会治安综合治理委员会命名我校为“市级安全文明示范校园”;2005年,我校被浙江省社会治安综合治理委员会办公室、浙江省公安厅、 浙江省社会治安综合治理协会评为“浙江省治安踩痉兜ノ弧薄?br> 1999年年初,时任浙江省委书记的张德江对电大教育作了重要批示,在充分肯定电大教育对浙江经济建设和社会发展“功不可没”的同时,要求浙江电大“争创全国一流”;同年7月,张德江书记又视察了浙江电大,勉励浙江电大要为浙江省加快发展高等教育事业再作贡献;2002年7月,张德江书记又一次批示充分肯定了浙江电大在原有基础上近年来有新的发展。浙江电大正以《浙江省高等教育改革和发展规划(2000-2020年)》为导向,紧密结合经济和社会发展的实际,朝着“争创全国一流”的目标奋勇前进,积极打造“和谐校园”、“平安校园”,为构建学习型社会、和谐社会贡献力量。 历任校长/浙江广播电视大学 *任商景才男,1921年11月出生,1938年5月参加革命,1938年9月入党。1979年6月27日,中共浙江省委省委干〔1979〕203号文件批准成立浙江广播电视大学校务委员会,同时任命商景才兼任校长。商景才1979年6月至1981年6月任中共浙江省委教卫部部长。1981年6月至1983年4月任中共浙江省委常委、省委宣传部部长。1983年4月至1988年1月任浙江省人大常委会副主任。1988年1月至1993年2月任浙江省政协主席。 第二任陈金琪男,副教授,1938年2月出生,1959年6月入党,1965年7月毕业于浙江大学机械系并留校工作。1982年11月后调任浙江广播电视大学副校长、党委委员。1984年2月后任党委副书记、副校长。1990年12月后主持学校党委、行政全面工作。1992年9月15日,浙江省人民政府浙政干〔1992〕59号文件任命陈金琪为浙江广播电视大学校长;商景才不再兼任浙江广播电视大学校长。陈金琪曾是浙江省八届人大代表、省人大科教文卫委员会委员,曾任政协浙江省八届委员会委员,兼任*电化教育协会副会长、浙江省广播电视教育学会会长、浙江省老教授协会副会长、全国电视中专教材编制委员会常务主任。 第三任张金山男,研究员,1945年7月出生,浙江长兴人。1968年毕业于杭州大学历史系。1970年9月特招入伍,1971年2月入党,先后在空军师、军、军委空军政治部从事秘书、理论研究、新闻、政治教育等工作。历任机械员、排长、干事、宣传科长等职。曾获三等功一次,空军政治部嘉奖二次,获“模范共产党员”称号和“空军优秀政治教员”称号。1986年2月转业到杭州大学工作,先后任校长办公室副主任、主任;1991年晋升副教授;1991年获“全国优秀教育工作者”称号;1992年下派鄞县任副县长;1994年2月起任杭州大学副校长;1997年获省“优秀军队转业干部”称号;1999年3月——2004年11月任浙江广播电视大学党委书记、校长; 2004年11月——2006年1月任浙江广播电视大学校长。曾任浙江省第九届政协委员,杭州市第九届人大代表,浙江省现代远程教育学会会长,*市场经济研究会理事,杭州大学出版社社长。现任浙江省行政管理学会副会长。

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  • 江苏开放大学

    江苏开放大学

    江苏开放大学是2012年由教育部批准成立的新型大学,面向社会所有学习者提供学历和非学历继续教育,以互联网为依托,采取线上学习为主、线下学习为辅的O2O教育模式。 网站百科: 成立/江苏开放大学 2012年10月,国务院正式批准北京、上海、江苏、广东、云南和中央广播电视大学为“探索开放大学建设模式”试点地区和单位。开放大学面向全体社会成员,通过整合各类成人教育与培训资源,建立“学分银行”等形式,探索搭建终身学习的“立交桥”。2012年12月,教育部批准江苏广播电视大学更名江苏开放大学。江苏开放大学预计2014年9月正式招生,首批设置环境工程、农业资源与环境、工程管理、文化产业管理4个本科专业。无需通过高考途径,高中学历以上者可申报大专专业,大专学历以上者可申报本科专业,本科生可读双学位。 简介/江苏开放大学 江苏开放大学以广播电视大学为基础,依托市县开放大学,整合各类教育资源,形成面向所有社会成员、覆盖全省城乡的办学系统和服务体系。江苏开放大学以终身教育理念为先导,以服务全民学习、终身学习、促进人的全面发展为宗旨,以培养高素质应用型人才为任务。实行注册入学、灵活开放的学习制度和学分储存、转换、积累的学习成果认证制度。实现职前教育与职后教育相互衔接、学历继续教育与非学历继续教育相互沟通。江苏开放大学坚持信息技术与教育教学的深度融合,构建基于网络自主学习和远程支持服务相结合的新型教学模式,实行过程性与个性化的学习支持服务,实现优质教育资源的汇聚与共享。江苏开放大学拥有优化的网络环境、先进的技术设施、功能完备的学习平台、丰富优质的学习资源;拥有完整的学习支持、规范的服务体系、可靠的质量保障;拥有数量充足、结构合理、素质优良的教学、科研、技术、管理、服务队伍。 江苏开放大学现有经管学院、文法学院、理工学院、职业农民学院、继续教育学院、社区教育学院和老年教育学院等7个学院,在全省办学系统设有18个二级学院。先期开设农业资源与环境、环境工程、工程管理、文化产业管理4个本科专业和会计、工商企业管理、行政管理、建筑工程管理、机电一体化技术5个专科专业。 文化/江苏开放大学 一、校标的总体图案是一只由几何图形构成的凤凰。设计的主题是“展翅高飞”,寓意江苏开放大学在江苏广播电视大学的基础上成立,是更新、更强、更贴近江苏社会经济发展需求、更有活力的全新跨越。二、标志图案由江苏开放大学英文名称四个单词的首字母(JSOU)变形而成。标志以字母“O”为底案;弯曲的身姿可看成字母“J”;凤凰的喙部、头部、颈部以及弯曲的身姿呈现字母“S”的形状;凤凰的头、颈、背、尾构成一个类似字母“U”的变形体。三、标志图案主元素凤凰的造型设计为(不封口)开放式,寓意开放的教育模式;标志中凤尾的4个分支,寓意开放、全纳、服务、终身的现代远程教育理念;标志整体颜色为蓝色,是天空和海洋的颜色,寓意学校的发展有着广阔的前景和充满希望的未来。 招生政策/江苏开放大学 本科(专升本):具有国民教育系列相同或相近专业专科及以上学历的人员。专科(高起专):具有普通高中、职业高中、技工学校和中等专业学校及以上学历的人员。 现任领导/江苏开放大学 姓名职务彭坤明党委书记崔新有校长、党委副书记金南冬党委副书记、副校长叶晓风副校长、党委委员张益彬副校长、党委委员吴进副校长、党委委员金丽霞副校长、党委委员尤佳春副校长吴忠宁纪委书记、党委委员兰亚明副校长、党委委员王玮副校长、党委委员顾鼎竞副校级调研员 文化/江苏开放大学 一、校训:知识改变生活,学习完美人生。二、校风:创业、创新,责任、奉献。三、教风:服务促进发展,过程追求质量。四、学风:自主学习,学以致用。 专业/江苏开放大学 江苏开放大学现有经管学院、文法学院、理工学院、职业农民学院、继续教育学院、社区教育学院和老年教育学院等7个学院,在全省办学系统设有18个二级学院。先期开设农业资源与环境、环境工程、工程管理、文化产业管理4个本科专业和会计、工商企业管理、行政管理、建筑工程管理、机电一体化技术5个专科专业。学生在学籍期内取得规定学分,准予毕业,颁发江苏开放大学毕业证书。 专业设置/江苏开放大学 本科专业工程管理旨在培养具备管理学、经济学和土木工程技术基本知识,掌握现代管理科学理论、方法和手段,熟悉相关法规,掌握工程可行性研究、招投标、造价、审计等方面的基本技能,具备基本经济分析和决策的能力,能够分析和解决工程及相关问题。能在工程建设领域从事全过程项目策划、管理和实务运作、房地产经营管理的复合应用型人才。建设工程项目管理、建筑工程经济、建设工程合同管理、建筑施工与组织、项目决策分析与评价、国际工程承包与管理、建筑工程质量检验与事故处理、建筑企业经营与管理、建设工程法规及相关知识、房屋建设工程管理与实务、工程造价计价与控制、房地产开发与经营。文化产业管理以打造“宽口径、跨学科、强能力”的人才理念为指引,旨在培养具有宽阔文化视野、良好文化素质和现代产业理念,具备文化学、经济学、管理学理论知识,以及较强文化创意与表现能力,能够从事文化市场运作、文化产业经营管理、文化项目策划执行的复合应用型人才。分析化学、环境工程微生物学、环境监测、污水处理工程、大气污染控制工程、固体废弃物处理与处置、污染治理设施运营与管理、给水处理工程、物理性污染控制、环保设备选择与应用、环境影响评价、环境规划等。环境工程旨在培养具有水、气、固体废弃物等污染监测、治理方面的基本知识和基本技能;具有污染控制工程设计及运营管理能力;具有制定环境规划和开展环境评价的能力,能在环保公司、市政公司、工矿企业、城镇污水处理厂、环境监测站从事环境工程设计、污染处理设备运营维护、环境规划与评价的复合应用型人才。分析化学、环境工程微生物学、环境监测、污水处理工程、大气污染控制工程、固体废弃物处理与处置、污染治理设施运营与管理、给水处理工程、物理性污染控制、环保设备选择与应用、环境影响评价、环境规划等。农业资源与环境(农业与农产品安全)旨在培养具备农业资源利用、农业环境保护、农产品安全生产和经营、农业生态工程的基础知识和理论,能在农业环保、农技和农资服务、农产品生产加工等企业和部门从事农业资源管理与利用,农业和农村环境保护、低碳高效农业建设以及农产品经营、管理工作,适应江苏农业现代化发展需要的基层一线应用型人才。普通生态学、农业环境保护、农业资源环境分析、土壤与水资源调查与评价、土壤学、农业生态工程、环境污染与食品安全、农业废弃物利用技术、农业经济管理学、土壤污染控制与修复、产地环境与农产品质量、农产品质量检测分析等。备注:本科各专业开设的英语、计算机应用基础课程要参加规定学院组织的考试。 专科会计本专业以打造会计职业能力为中心,为中小型工商企业、会计中介机构和其他经济组织培养具有良好职业道德,能胜任单位会计工作,掌握会计核算、财务管理、纳税实务等方面操作技能的应用型专门人才。会计基础、财经法规与会计职业道德、会计电算化、初级会计实务、中级会计实务、经济法基础、成本会计、管理会计、财务管理、纳税实务、西方经济学等。工商企业管理旨在培养掌握现代工商企业管理理论知识、方法,具备中小企业综合管理者基本素养和技能,拥有一定的自主学习能力和自我发展能力,满足江苏地方经济、社会发展需要的应用型专门人才。西方经济学、基础会计学、中小企业管理、企业生产管理、财务管理、人力资源管理、营销策划、资源与运营管理、物流管理、电子商务、商务谈判与实务、市场调查与预测等课程。行政管理以培养学生分析和解决行政管理实务问题的能力为中心,旨在为政府机构、事业单位、非政府公共机构以及企业集团行政管理部门培养具有创新意识、良好职业道德与敬业精神,掌握现代管理理论、技术与方法,能胜任单位政策和法规应用管理工作,具有规划、协调、组织和决策等方面基本能力的应用型人才。行政管理学、政治学基础、公共关系原理与实务、西方行政制度、公文写作与处理、市政管理学、管理心理学、领导科学与艺术、办公室事务管理、*政府与政治、社会调查方法、公文写作与处理等。建筑工程管理本专业主要培养适应建筑生产一线的施工与管理等职业岗位要求及具有职业发展能力和自主学习能力的应用型人才。主要是到建筑施工企业和建筑管理部门从事施工技术与管理、工程造价、质量管理、项目管理、招投标、施工监理、咨询、安全管理、资料管理等方面工作。本专业主要培养适应建筑生产一线的施工与管理等职业岗位要求及具有职业发展能力和自主学习能力的应用型人才。主要是到建筑施工企业和建筑管理部门从事施工技术与管理、工程造价、质量管理、项目管理、招投标、施工监理、咨询、安全管理、资料管理等方面工作。机电一体化技术本专业主要面向加工制造行业,培养具有机电一体化设备的操作、安装、调试、维修、销售等能力;具有社会主义市场经济适应能力和竞争能力;具有创新创业意识、精深专业技能和良好职业素养的高端技能型人才。机械制图、计算机绘图、电工电子技术、机械设计基础、机械制造基础、检测技术、单片机应用技术、机电设备电气控制、气液动技术及应用、数控机床及应用技术、机械CAD/CAM、机电设备安装与调试等。 毕业及证书/江苏开放大学 根据教育部及江苏省教育厅有关规定,江苏开放大学专升本、高起专基本学习年限为2年半,学籍8年有效。特别优异的,经本人申请,学校审核,省级教育行政主管部门核准,可提前半年毕业。学生在学籍期内取得规定的毕业总学分,准予毕业,颁发江苏开放大学毕业证书。毕业证书可在教育部学历证书查询网站—*高等教育学生信息网查询。学生符合条件的可按规定申请学位。如学生8年内未获得毕业证书,可发放课程单科结业证书,学分存入江苏开放大学学分银行,若继续学历教育,学分有效。 机构/江苏开放大学 省校省电大有定淮门、定淮门东、挹江门、应天4个校区。下属:传媒艺术系城市科学系信息工程系建筑工程系公共管理系财经系外语系直属学院职业技术学院(中专校)继续教育学院燎原学校 分校全省设12所市电大(50所县级电大分校),1所直属分校和16所二级学院。江苏电大农垦分校江苏电大化工分校镇江高等专科学校(镇江电大)镇江电大扬中分校镇江电大丹阳分校镇江电大丹徒分校镇江电大句容分校镇江电大建委分校镇江电大工行管理站常州市广播电视大学常州电大金坛分校常州电大溧阳分校常州电大武进分校常州电大郊区分校常州电大新区分校无锡市广播电视大学无锡电大锡山分校无锡电大江阴分校无锡电大宜兴分校苏州市广播电视大学苏州电大昆山分校苏州电大吴中分校苏州电大太仓分校苏州电大张家港分校苏州电大常熟分校苏州电大吴江分校南通市广播电视大学南通电大如皋分校南通电大通州分校南通电大如东分校南通电大海安分校南通电大海门分校南通电大启东分校扬州市广播电视大学扬州电大仪征分校扬州电大江都分校扬州电大高邮分校扬州电大宝应分校扬州电大邗江分校徐州市广播电视大学徐州电大睢宁分校徐州电大沛县分校徐州电大铜山分校徐州电大新沂分校徐州电大丰县分校徐州电大邳州分校淮安市广播电视大学淮安电大金湖分校淮安电大楚州区分校淮安电大盱眙分校淮安电大淮阴区分校淮安电大洪泽县分校淮阴电大涟水县分校盐城市广播电视大学盐城电大响水分校盐城电大大丰分校盐城电大东台分校盐城电大盐都分校盐城电大城区分校盐城电大建湖分校盐城电大射阳分校盐城电大阜宁分校盐城电大滨海分校连云港市广播电视大学连云港电大赣榆分校连云港电大东海分校连云港电大灌南分校连云港电大灌云分校连云港电大港务局分校泰州市广播电视大学泰州电大靖江分校泰州电大泰兴分校泰州电大姜堰分校泰州电大兴化分校宿迁市广播电视大学宿迁电大泗洪分校宿迁电大泗阳分校宿迁电大沭阳分校 市县开放大学/江苏开放大学 校名通讯地址邮编镇江市高等专科学校镇江市学府路61号212003镇江市广播电视大学扬中分校扬中市职教中心电大分校212200镇江市广播电视大学丹阳分校丹阳市丹金路华南巷1号212300镇江市广播电视大学丹徒分校镇江市丹徒区职教中心212143江苏广播电视大学句容学院句容市人民路13号212400镇江市广播电视大学建委分校镇江市桃花坞路255号212003校名通讯地址邮编常州市广播电视大学常州市劳动西路256号213001江苏广播电视大学金坛学院金坛市经济开发区汇贤南路1号213200江苏广播电视大学溧阳学院江苏省溧阳市燕山南路1号213300常州市广播电视大学新北区分校常州新北区天目山路189号213022江苏广播电视大学武进学院常州市武进区经济开发区风苑南路1号213149校名通讯地址邮编无锡市广播电视大学无锡市广瑞路390号214011无锡市广播电视大学江阴分校江阴市君巫路242号214431江苏广播电视大学宜兴学院宜兴市宜城街道荆邑南路97号214206校名通讯地址邮编苏州市广播电视大学苏州市干将西路1122号215004江苏广播电视大学张家港学院张家港市人民东路111号215600苏州市广播电视大学太仓分校太仓市南郊新城区学院路1号215411苏州市广播电视大学吴江分校江苏省吴江市鲈乡南路200号215200江苏广播电视大学昆山学院昆山市娄苑路169号215316江苏广播电视大学吴中学院苏州市吴中经济开发区龙翔路333号215128江苏广播电视大学常熟学院常熟市东南开发区东南大道215500校名通讯地址邮编南通市广播电视大学南通市外环西路10号226006南通市广播电视大学海门分校江苏省海门市秀山东路413号226100江苏广播电视大学海安学院海安县城长江西路6号226600南通市广播电视大学启东分校启东市启秀北路536号226200南通市广播电视大学如皋分校如皋如城宣化路8号226500江苏广播电视大学如东学院如东县掘港镇日晖西路87号226400江苏广播电视大学通州学院江苏省通州市育才路3号226300校名通讯地址邮编扬州市广播电视大学扬州市国际展览中心东侧225012江苏广播电视大学仪征学院仪征市真州西路55号211400扬州市广播电视大学高邮分校高邮市文游南路6号225600扬州市广播电视大学宝应分校宝应县泰山桥东首225800江苏广播电视大学江都学院江都市东方红西路2号225200扬州市广播电视大学邗江分校扬州市江阳中路60-1号225009校名通讯地址邮编徐州市广播电视大学徐州市湖北路68号221006徐州市广播电视大学睢宁分校睢宁县睢城镇八一西路160号221200徐州市广播电视大学铜山分校铜山新区学苑路221008徐州市广播电视大学新沂分校新沂市城南开发区221400江苏广播电视大学丰县学院丰县雕塑南150米221700徐州市广播电视大学邳州分校邳州市珠江路7号221300徐州市广播电视大学商业分校徐州市中山北路221000徐州市广播电视大学贾汪分校徐州市贾汪区泉涯路西221011徐州市广播电视大学大屯煤电公司分校徐州大屯煤电公司技工学校221611江苏广播电视大学沛县学院沛县沛城镇迎宾大道1号221600校名通讯地址邮编淮安市广播电视大学淮安市开发区深圳路3号223005淮安市广播电视大学金湖分校金湖县黎城镇神华大道158号211600江苏广播电视大学楚州学院楚州区城西北路97号223200江苏广播电视大学盱眙学院盱眙县金源北路38号211700淮安市广播电视大学淮阴区分校淮阴区长江西路223300淮安市广播电视大学洪泽分校洪泽县北京路63号223100淮安市广播电视大学涟水分校涟水县安东北路涟水职中223401校名通讯地址邮编盐城市广播电视大学黄海中路20号224003江苏广播电视大学大丰学院大丰市西康路1号224100江苏广播电视大学东台学院江苏省东台市惠民路9号224200盐城市广播电视大学亭湖区分校毓龙路东首(文港小学内)224000江苏广播电视大学盐都学院盐城市解放南路143号224005盐城市广播电视大学建湖分校建湖县建宝路888号224700盐城市广播电视大学射阳分校射阳合德镇兴北路40号224300盐城市广播电视大学滨海分校滨海县人民北路580号224500盐城市广播电视大学阜宁分校阜宁县阜城镇胜利路北首224400盐城市广播电视大学响水分校响水县灌河西路188号224600校名通讯地址邮编连云港市广播电视大学连云港市新浦区苍梧路39号222000连云港市广播电视大学赣榆分校赣榆县环城南路东段221000连云港市广播电视大学东海分校东海县牛山镇平东路212号222300连云港市广播电视大学灌南分校灌南县新安镇新东路121号222500连云港市广播电视大学灌云分校灌云县胜利西路222200泰州市广播电视大学泰州市海陵区迎春东路1号225300江苏广播电视大学靖江学院江苏省靖江市车站路95号214500泰州市广播电视大学泰兴分校泰兴市泰兴镇星火路11号225400泰州市广播电视大学姜堰分校姜堰市长江西路199号225500泰州市广播电视大学兴化分校兴化市长安南路大转盘西南侧225700宿迁市广播电视大学湖滨新城合欢路2号223800宿迁市广播电视大学泗洪分校泗洪县长江路202号223900宿迁市广播电视大学泗阳分校泗阳县人民北路51号223700宿迁市广播电视大学沭阳分校江苏沭阳城镇宁波路10号223600江苏广播电视大学化工分校南京市六合区大厂杨村1路300号210048 相关资料/江苏开放大学 链接一:2012年10月30日,江苏省人民政府‘苏政发〔2012〕146号’文件批复批准筹建江苏开放大学,文件要求:为贯彻落实中长期教育改革发展规划纲要和《国务院办公厅关于开展国家教育体制改革试点的通知》(国办发〔2010〕48号)要求,深入推动开放教育试点工作,加快完善终身教育体系,大力促进学习型社会建设,省政府决定在江苏广播电视大学基础上筹建江苏开放大学,各地在现有广播电视大学基础上分别设立市、县开放大学,形成全省开放大学办学系统。现将《江苏开放大学建设方案》印发给你们,请认真组织实施。链接二:2012年11月20日,国家教育体制改革领导小组办公室评议专家组6位专家莅临江苏省考察设立江苏开放大学有关准备工作。专家组组长为国家教育咨询委员会委员、中山大学原党委书记李延保,组员分别是:*成人教育协会会长、教育部原副部长朱新均,教育部全国高校设置评议委员会顾问、黑龙江省人大常委会原副主任董浩,教育部高等教育教学评估中心主任季平,*人民大学网络教育学院院长顾宗连,国家教育发展研究中心终身教育研究室副主任卢海弘。上午,江苏开放大学建设工作汇报会在南京隆重举行,副省长、江苏开放大学建设领导小组组长曹卫星,江苏省教育厅厅长、江苏开放大学建设领导小组副组长沈健,江苏省教育厅副厅长、江苏开放大学建设领导小组办公室主任杨湘宁,江苏省电教馆馆长尤学贵、江苏省教育电视台副台长刘正海、江苏省教育厅相关处室的负责人等出席了汇报会。江苏开放大学党委书记彭坤明主持汇报会并致欢迎辞,江苏开放大学校长唐金土作江苏开放大学建设工作汇报。江苏电大全体校领导和中层干部共60余人参加了汇报会。链接三:江苏开放大学校标设计说明一、校标的总体图案是一只由几何图形构成的凤凰。设计的主题是“展翅高飞”,寓意江苏开放大学在江苏广播电视大学的基础上成立,是更新、更强、更贴近江苏社会经济发展需求、更有活力的全新跨越。二、标志图案由江苏开放大学英文名称四个单词的首字母(JSOU)变形而成。标志以字母“O”为底案;弯曲的身姿可看成字母“J”;凤凰的喙部、头部、颈部以及弯曲的身姿呈现字母“S”的形状;凤凰的头、颈、背、尾构成一个类似字母“U”的变形体。三、标志图案主元素凤凰的造型设计为(不封口)开放式,寓意开放的教育模式;标志中凤尾的4个分支,寓意开放、全纳、服务、终身的现代远程教育理念;标志整体颜色为蓝色,是天空和海洋的颜色,寓意学校的发展有着广阔的前景和充满希望的未来。?

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  • 成都医学院第一附属医院

    成都医学院第一附属医院

    成都医学院附属医院建院为国家三级甲等综合医院、全国首批全科医生临床培养基地、临床医学专业硕士学位授权点、四川省全科专科医师培训基地、四川省专业技术人员继续教育基地、省级临床医学硕士专业学位研究生教育实践基地。先后荣获“中华全国总工会抗震救灾工人先锋号”、“四川省卫生系统先进集体”、“四川省医德医风榜样医院”、“成都市十佳诚信示范医院”等荣誉称号。 网站百科: 概述/成都医学院*附属医院 成都医学院*附属医院是一所集医疗、教学、科研、预防、保健为一体的三级甲等综合医院,地处成都市新都区中心地段,毗邻宝光寺,建筑面积10.73万平方米,院内绿树成荫,环境优美,素有“花园式医院,宾馆式病房”的美称。医院开放床位800张,设有26个临床科室和7个医技科室,拥有博士4名,硕士37名,副教授以上专业技术骨干35名。医院设备先进精良,拥有德国西门子SOMATOMEsprit全身螺旋CT、核磁共振、西门子1250mA双C臂X线机、新型心脏三维彩超、腹部彩超、美国产腹腔镜、阴道镜、显微外科手术显微镜、德国产新型血透机、日本产OLYMPUSQ-160电子胃镜成像系统、美国产耳鼻喉科双频射频机、全自动生化分析仪、微粒子化学发光免疫分析仪、全自动荧光基因定量扩增仪、体外循环心肺机、体外震波碎石机、直线加速器、钻60 远距离放疗机、后装治疗机、模拟定位仪、儿童保健测评系统等现代先进大型设备。医院技术力量雄厚,坚持“专家治院、质量建院、科技兴院、管理强院”的办院方针,注重“以人为本,诚信服务,内涵发展,特色取胜”,形成了以七个学院级专科中心为主的特色技术群。 历史沿革/成都医学院*附属医院 医院于1948年5月创建于山东益都县,为华东野战军后方医院。1949年随军进驻南京,更名为第二野战军第二后方医院,同年转战大西南进驻四川泸县。1954年更名第47陆军医院。1969年迁址成都市新都区。1999年隶属第三军医大学,2004年8月由军队移交四川省,更名为成都医学院*附属医院。 医院硬件/成都医学院*附属医院 人才队伍:医院现有专业技术人员近700人,其中高级职称专业技术人员70人,硕士生导师10人,博士、硕士105人,留美、德博士后2人,省部级劳动模范1人,四川省学术技术带头人后备人选3人,国家自然科学基金评审专家2人。 仪器设备:医院拥有伽玛刀、全身螺旋CT、核磁共振、1000mA数字血管造影机、DR、数字化胃肠X线诊断系统、高端彩色超声诊断仪、电子胃镜成像系统、全自动生化分析仪、全自动荧光基因定量扩增仪、体外循环心肺机、钴60远距离放疗机、高压氧舱等先进设备,设备总价值近亿元。  技术实力:现设有34个一线业务科室,其中有9个学院级专科中心,6个四川省普通专科医师培训基地。医院转制后先后开展了肝、肾移植、异体异种皮移植等大型手术。烧伤外科在大面积烧伤的诊治方面已达到了省内先进水平,并获批四川省医学重点建设学科立项建设。  科技学术:转制以来,共获得各级各类科研课题66项,其*家自然科学基金2项,省部级科研项目6项,厅局级科研项目58项,获批各级资金800余万元;发表SCI、核心期刊等论文622篇,出版专著7部。获批省级医学重点立项建设学科1个,中央与地方共建高校特色优势学科实验室——医学影像中心实验室顺利通过评估。 专家介绍/成都医学院*附属医院 张磊:主任医师,普通内科(老年病专科)主任,毕业于第四军医大学,医学硕士。从事心血管病、老年病临床及研究工作20年,尤其擅长高血压、心衰的诊治。现为四川省医学会内科专委会委员、四川省医学会老年病专委会委员、四川省中医药学会老年医学专委会委员。吴红卫:副主任医师,副教授。主要从事血液病、高血压病和老年病的临床诊治,尤其对红、白细胞疾病及出血性疾病有丰富的临床经验。李万成:科主任,博士,副教授、副主任医师。对肺癌、COPD肺心病、哮喘、肺部感染和慢性咳嗽等有丰富经验。擅长呼吸介入技术、呼吸疾病疑难病和危重呼吸疾病等诊断、治疗。姜轶:科副主任,副主任医师、讲师,医学硕士。擅长于胸膜疾病、呼吸系统变态性疾病、弥漫性肺疾病和慢性肺部疾病的诊断、治疗。周夏飞:副教授、副主任医师,医学硕士。多年从事对呼吸系统疾病的诊断及治疗,对慢性阻塞性肺疾病、呼吸道感染、呼吸疾病介入治疗有丰富的经验。黎瑶:副主任医师,硕士,四川省医学会内分泌专委会委员。擅长糖尿病强化治疗、胰岛素泵治疗、糖尿病足的诊疗及甲亢的治疗。王少清:副主任,复旦大学肾脏病专业硕士。长期从事肾炎、肾病综合征、肾衰竭、糖尿病肾脏疾病、高血压病、水电解质酸碱平衡紊乱及全身疾病肾脏损害等症的诊治工作,在本院率先开展肾穿刺活检术、腹水浓缩透析回输、腹膜透析、永久性静脉制管、可调钠透析、连续肾脏替代疗法(CRRT)等技术,擅长慢性肾脏病的早期诊断及一体化治疗。参与国家自然科学基金课题两项,在《中华肾脏病杂志》等学术期刊上发表论文多篇;主持学院级课题一项。 医院地址/成都医学院*附属医院 院址:四川省成都市新都区宝光大道278号

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  • 山东省教师教育网

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  • 上海金融业联合会

    上海金融业联合会

    上海金融业联合会 网站百科: 概况/上海金融业联合会   上海金融业联合会(英文译名:Shanghai Financial Association,英文简称:SFA)是依照《社会团体登记管理条例》及有关法规精神组建、为了适应金融业发展的新形势、新要求,进一步加强金融各行业之间的横向联合和交流,充分发挥上海金融业的整体合力和协同效应,加快推进上海国际金融中心建设,由上海市各金融同业公会、金融机构、金融市场等单位自愿组成的跨部门、跨行业联合性的非营利性社会团体法人。 宗旨/上海金融业联合会   上海金融业联合会的宗旨:在遵守国家宪法、政府政策法令和社团管理有关规定的前提下,加强会员之间的联系、交流,组织会员开展相关活动,促进会员的业务发展,关心和维护会员的合法权益,积极努力为会员服务,为加快上海国际金融中心建设做出贡献。  上海金融业联合会的业务主管单位是上海市金融服务办公室,登记管理机关是上海市社会团体管理局。 业务范围/上海金融业联合会   上海金融业联合会的业务范围:开展信息交流、人才培训、学术研讨和咨询研究等服务,并承担业务主管单位委托的工作。具体内容包括:  (一)信息交流。联合会定期召集交流学习会,就大家共同关心的国际国内金融业发展及上海国际金融中心建设的热点问题,由相关会员单位为主,组织情况通气和学习交流;  (二)人才培训。充分发挥联合会的综合优势,制定综合金融人才培训计划,定向为机构会员单位的员工开展综合业务技能培训;  (三)学术研讨。联合会不定期召开学术报告会,邀请国内外著名专家和金融高管,介绍金融发展的*理论研究成果及经济金融发展的形势和*动态;  (四)咨询研究。充分发挥联合会各会员单位的优势,承接国家有关部门及市政府就上海国际金融中心建设的前瞻性应用研究,为国家有关部门和市政府提供决策咨询服务。

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  • 山东教育学院

    山东教育学院

    齐鲁师范学院招生在线,齐鲁师范学院招生平台 网站百科: 学院概况/山东教育学院 山东教育学院山东省教育学院创建于1948年9月,是我党创建最早的省级教育学院,也是山东省*一所成人本科师范学校。在山东省委、省政府的领导下,学院以科学发展观为统领,坚持面向基础教育、服务基础教育的办学方针,践行“高水平管理、高标准建设、高质量办学”的办学理念,深化内部管理体制改革,积极推进教育创新,在办学条件、学科专业、师资队伍、科学研究等方面取得了长足发展,先后被授予“全国成人高等教育评估优秀学校”、“全省成人高等教育先进单位”、山东省“文明校园”、“平安校园”和“德育工作优秀高校”等荣誉称号;在全省高校人才培养工作水平评估、毕业生就业工作等各项评估中,均获得了优秀成绩。在61年的办学实践中,学院在教师教育方面积累了丰富的经验,形成了师资优势、课程资源优势、网络技术优势和研究优势,培养、培训了一大批中小学教师、中小学校长和教育行政干部。仅自1978年改革开放以来,即先后培养了中小学教师学历补偿和学历提高教育本、专科学员17.25万人;培训本省中小学教师39.98万人次;培训本省中小学校长、教育行政干部1.55万人次。承担中小学骨干教师*培训及援疆、援藏和支援四川北川中小学教师培训任务,培训全国26个省区中小学教师650人,为我省及其他省市区基础教育发展做出了重要贡献。 办学情况/山东教育学院 山东教育学院学院基础设施不断完善。占地面积522.79亩;另有批准的规划用地751.88亩,正在办理国有土地使用证。校舍建筑总面积184937.1平方米,教学、科研仪器设备总值3988.4万元,各类实验室、计算机机房、多媒体教室、语音室等202个,建有校园网并实现了校区互通。学院现有馆藏纸质图书69.1万册,各类电子文献13.8TB,中外文期刊1050余种,建有图书馆局域网,拥有快捷便利的电子检索系统。学院设有14个院、系,普通专科在校生5803人;设有3所附属学校,并建有57处实习基地。学院大力实施“人才强校”战略,形成了一支规模适度,结构合理,以中青年为主体的学术带头人和骨干教师队伍。校内专任教师353人。教师中教授42人,副教授89人,副高级以上专业技术职务教师占专任教师总数的37.1%;硕士研究生以上学历的占专任教师总数的49.6%;有终身享受国务院特殊津贴专家5人,全国教育系统先进集体1个,山东省省级教学团队1个;山东省教学名师、全国优秀教师、山东省优秀教师、山东省师德标兵、山东省高校中青年学术骨干等20人;在山东大学、山东师范大学等高校兼职硕士研究生导师11人。学院坚持以教学为中心,大力实施“质量立校”战略,不断深化教育教学改革,教育教学质量稳步提升。自1985年起,先后举办了17个成人本科师范专业。自1998年起,先后举办了25个普通专科专业。2001—2007年,与聊城大学合作举办了汉语言文学、计算机科学与技术2个普通本科专业和思想政治教育、英语、物理学和化学4个普通本科师范专业。学科专业建设水平不断提高,计算机科学与技术专业、教育学专业被评为山东省成人高等教育品牌专业;应用化工技术专业被评为省级特色专业,应用电子技术专业被评为省级示范专业;“现代汉语”、“市场营销”、“仪器分析”、“微生物学”被评为省级精品课程;5项教学改革成果被评为省部级优秀教学改革成果。学院大力实施“科研兴校”战略,以科研促教学,学术水平不断提高,形成了在教师教育研究、基础教育新课程改革研究、学校管理研究等方面的科研特色,在省内具有较大的影响。此外,在*传统文化研究、国际政治研究、儿童文学创作与研究、人口教育研究、功能材料研究等方面,也取得了突出成绩。自2004年以来,学院教师主持全国社会科学规划项目、省社会科学规划项目等省部级以上课题23项,省教育科学规划项目、教育厅科研计划项目等厅局级课题64项。独立或主编著作、教材125部,发表论文902篇,在中文核心期刊上发表学术论文154篇,学术论文被 SCI、EI 索引99篇。学院先后荣获“齐鲁文学奖”、“泰山文艺奖”、“齐鲁人口奖”、山东省社会科学优秀科研成果等省部级以上奖励15项,荣获教育厅高等学校优秀科研成果奖、山东省教育科学优秀科研成果奖等厅局级奖励55项。学院重视校园文化建设,着力优化校园育人环境,形成了符合现代教育发展要求、具有我院特色的大学校园文化,形成了“一切为了学生发展”的办学宗旨,“厚德博学、求实创新”的校训,“崇真务实”、“敬业严谨”、“明理践行”的校风、教风和学风,以及“团结进取、干事创业;审时度势、抢抓机遇;知难而进、勇于突破;淡泊名利、无私奉献”的新时期“教院精神”。当前,在党的十七大精神指引下,全院上下正以科学发展观为统领,以内涵发展为主题,以人才培养为核心,以改革创新为动力,以优化办学结构和资源配置为突破口,实现办学规模、质量和效益的有机统一,推动学院事业科学发展,实现学院改制建设的目标。[1] 学院办学宗旨/山东教育学院 一切为了学生发展。学院办学理念:高水平管理、高标准建设、高质量办学。学院校训:厚德、博学、求实、创新。学院校风:崇真、务实。学院教风:敬业、严谨。学院学风:明理、践行。 科研概况/山东教育学院 山东教育学院是我省*一所成人本科师范院校,是我省基础教育师资培训、干训和教学与管理研究的重要基地,承担着人才培养、科学研究和社会服务三重办学职能。我院一贯重视科研工作,2004年以来,学校确立了教学与科研并重发展的办学指导思想,提出“科研要与学科建设相结合,要与人才培养相结合,要与基础教育和地方社会经济建设相结合”的工作方针,不断加大科研投入力度,建立和完善科研激励和约束机制,极大地调动了广大师生的科研积极性,科研水平不断提高,科研梯队逐步形成,科研经费逐年提高,科研实力进一步增强,科研立项有了新的突破,形成了自己的科研特色,在基础教育研究、人口教育研究、*古典文学研究、国际政治研究、儿童文学创作与研究、*传统文化研究、新材料研究与新能源研究、非线性泛函分析研究等方面取得了一些在国内具有一定影响的成果,有力的促进了学科建设和教师的教学能力的提高。 一、建立研究管理机构,健全完善管理制度 学员在全方位加强科研工作的同时,十分重视科研优势专业和特色专业建设。在原有人口教育研究所基础上,2006年3月,又新成立了基础教育研究所、教育管理研究所、*古典文学研究所、新能源和新材料研究所等科研机构,为推动跨学科、跨系统的联合攻关搭建了平台。为了进一步加强科研管理,促进科研管理的规范化和制度化,进一步修订、完善了《山东教育学院学术期刊分类暂行办法》和《山东教育学院科研、比赛、创作成果奖励暂行办法》,制定了《山东教育学院学术道德规范》、《山东教育学院学术委员会章程》、《山东教育学院“十一五”科研工作发展规划》等一系列激励政策和制度,促进了科研管理工作的制度化、规范化、科学化。 [2]二、科研项目初具规模,成果获奖成绩喜人 2004年以来,我院获全国社会科学规划项目、文化部艺术规划项目、 省青年科学家基金项目、省社会科学规划项目等省部级以上课题16项,省教育科学规划项目、教育厅科研计划项目、省文化厅科研项目等地厅级课题63项,获得“齐鲁文学奖”、“泰山文艺奖”、“齐鲁人口奖”、山东省社会科学优秀科研成果等省部级以上奖13项,获教育厅高等学校优秀科研成果奖、山东省教育科学优秀科研成果奖、山东省文化艺术科学优秀成果奖等厅局级奖55项。 三、加大扶持奖励力度,学术著作、论文喜结硕果 2004年以来,学校逐年加大科研投入,资助课题研究、奖励优秀科研成果和科研条件建设等。五年来学校投入300 多万元专项经费用于科研课题资助、优秀科研成果奖励等,特别是单体建设的图书大楼的建成,较大地改善了科研基础条件。 近年来,学院不断强化精品意识,鼓励多出精品力作,注重在突出科研特色与提高科研成果水平上下功夫,促使科研工作不断跃上新的台阶。据不完全统计,2004年以来全校在全国各级学术期刊上发表论文 889篇,其中核心学术期刊上发表150篇(*作者或独立),学术论文被 SCI 、 EI 索引 98篇。出版专著、主编高校教材125部。出版的部分专著也体现出很高的学术水平,受到业内专家的好评,大大提高了我院科研实力和服务社会的能力。四、重视人才培养,形成了一支高水平的科研队伍 不断优化科研队伍结构,快速提高科研队伍整体素质。我院现有教授37人,副教授73人,其他副高级职称7人,副高以上教师占专任教师总数的33.14%;具有硕士以上学位教师212人,占专任教师总数的60.06%。省级教学名师2人。2004年,学院第二次启动“教院名师、中青年学科带头人和中青年学术骨干培养对象”选拔工作,在上次的基础上,评选教院名师4人,中青年学科带头人8人,中青年学术骨干培养对象4人。逐步形成了一支相对稳定、富有活力、具有较高水平的科研人才队伍。 2004年来,我院的科研工作在许多方面有了突破性进展,使我院的科研发展进入了快车道。

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  • 宁波职业技术学院

    宁波职业技术学院

    宁波职业技术学院Ningbo Polytechnic简称“宁职院”,是一所由中华人民共和国教育部批准设立的从事高等职业教育的普通全日制高等学校,国家建设类技能型紧缺人才培养试点高校、浙江省重点建设高职院校,2006年入选首批国家示范性高等职业院校,2015年入选国家首批现代学徒制试点单位。 网站百科: 学院简介/宁波职业技术学院 宁波职业技术学院地处宁波经济技术开发区,毗邻北仑港,占地近50公顷,校舍建筑面积20多万平方米。学院下设6个二级学院、1个教育集团,11大类43个专业,并涵盖了机电、模具、计算机、电子信息、生化、物流等与当地产业密切相关的专业。全日制高职在校生8000多名,非全日制学生和各类培训人员16000人。*科学院贺贤土院士任学院院长,*工程院朱高峰院士、刘盛纲院士、著名教育家潘懋元教授、原教育部职教司杨金土司长任学院高级顾问。学院借鉴国内外先进的办学理念,探索富有特色的高职教育新路子。致力于培养具有必要理论知识和较强实践能力的生产、建设、管理、服务*线的高级应用性技术人才和高技能人才。学院坚持以素质为核心,能力为基础,走产学研结合的人才培养之路。坚持以服务为宗旨、就业为导向的高职办学方针,积极探索“学工交替”、“项目化教学”、“订单式培养”等育人模式,为社会培养了一大批合格的实用型人才,历届毕业生的就业率达99%,企业评价满意率达90%以上。学院以质量求生存、以服务作保证、以特色谋发展,致力于服务社会、服务学生。几年来的办学模式和办学成效得到了教育部及用人单位的肯定。经浙江省教育厅批准,由学院牵头成立了浙江大港职业教育集团,积极开展浙江省中高职教育的集团化运作,并响应教育部的号召,积极探索东部与西部职业教育合作办学之路。学院目前是国家示范性高职院校协作委员会副会长单位、*高等教育产学研合作教育协会副会长单位、*高职教育研究会副会长单位、*高职高专校长联席会议秘书处及*高职高专教育网委托承担单位。学院还是国高职高专现代教育技术师资培训基地、全国高校产学研合作教育*高职高专实验基地、教育部数控技术实训基地、浙江省重点建设的示范性现代制造技术实训基地、国家维修电工职业技能鉴定所等,也是浙江省日语自考(大专)主考学校。2005年被评为*职业教育先进单位,在国务院召开的全国职教大会上受到了表彰。2006年,与宁波海天集团校企合作育人模式入选 “*高校-大型企业合作人才培养十大案例”,是高职院校*一个入选案例。学院“三位合一,三方联动”的办学模式被教育部高职高专院校人才培养工作水平评估专家和《光明日报》誉为“*现代高职教育的宁波北仑模式”。 学院领导/宁波职业技术学院 院长:贺贤土理论物理学家,*科学院院士。1937年9月出生,浙江镇海(今属北仑)人。北京应用物理与计算数学研究所研究员,中科院数理学部主任。1999年起兼任宁波职业技术学院院长。贺贤土院士为*的国防科研、基础理论研究作出了*的贡献,是国际上非线性等离子体领域的著名学者;国家863“高科技计划ICF”立项论证小组组长,负责起草*ICF研究整体工作规划;国家863高科技计划惯性约束聚变课题专家组秘书长。贺贤土院士兼任宁波职业技术学院院长后,提出了找准定位,高标准建设,不断拓展办学空间,走产学研一体化之路,争创全国高职示范院校的办学目标。他通过讲座、座谈等形式,给教师和学生以科学知识和科学精神的熏陶;勉励学生努力钻研,教师多育英才,更好地为地方经济建设和社会发展服务。在贺院士的影响下,朱高峰、刘盛纲等工程院、中科院院士们也关注学院的成长、发展,他们多次到宁波职业技术学院,对学院办学提出了许多真知灼见,开设“院士论坛”,共建“风范苑”,以自己的院士精神激励和感染学院师生。党委书记、执行院长 苏志刚副院长 张学库副院长 齐小萍院长助理 史习明院长助理 张慧波副巡视员 陆问政 海天机电学院/宁波职业技术学院 海天机电学院是宁波职业技术学院为适应经济建设和社会发展需要,造就生产、服务、管理*线需要的高等应用型技术人才而建立的。学院以面向现代经济建设与社会发展需求为办学宗旨,为适应*加入WTO后的现代加工制造业高速、持续发展需求,以工科、工程技术类为办学方向,现设有:机电工程系、数控工程系、模具工程系、控制工程系四个系。开设机电一体化技术、品质管理与过程控制、机电设备维修与管理(数控)、数控技术、模具设计与制造、计算机辅助设计与制造、电气自动化技术、楼宇智能化工程技术等8个专业。现有全日制在校生近两千名余名。学院立足现代经济和工程技术发展前沿,注重培养学生具有扎实的专业理论基础和运用现代知识、技术进行分析问题和解决问题的工程实践能力;注重为广大学子提供优良的学习、生活环境和保障;拥有一支思想素质好、学术水平高的师资队伍,其中副教授以上占教师总数的55%,硕士以上学位占教师总数的70%以上,师资力量雄厚。近年来,学院加强对重点实验室的建设和改造,逐步加大实验设备的科技含量,以适应教学需要。现拥有自动控制实验室、自动检测实验室、电气运行与控制室实训中心、模具实训中心、数控实训中心等多个现代化实验、实训室。学院借鉴国内外先进的办学理念,探索富有特色的高职教育新路子。致力于培养具有必要理论知识和较强实践能力的生产、建设、管理、服务*线的高级应用性技术人才和高技能人才。学院坚持以素质为核心,能力为基础,走产学研结合的人才培养之路。树立服务为宗旨、就业为导向的办学理念,积极探索“学工交替”、“项目化教学”、“订单式培养”等育人模式,为社会培养了一大批合格的实用型人才,历届毕业生的实际就业率达99%,企业评价满意率达90%以上。学院把培养“复合型应用人才”作为培养目标。按照“以素质为核心,以能力为基础”的育人理念,努力造就社会所需复合型人才。学院高度重视毕业生就业市场开拓和管理工作,注重面向现代经济建设与社会发展,以毕业生就业市场需求为导向,注重培养学生具有扎实的专业理论基础和较强的工程实践能力,毕业生就业顺应*产业高速、持续发展的良好势头,已在各地建立了广泛的就业网络。机电学院毕业生深受用人单位好评,近年来一直呈供不应求良好态势。学院拥有*数控实训基地、浙江省现代制造技术实训基地和宁波市高技能人才培训基地。如今,专业能力的培养已经成为机电学院的一大特色,毕业生也因此屡获用人单位好评。学院以丰厚的文化底蕴,严谨的治学态度,良好的校风学风,广阔的发展前景,高水平的师资配备、严谨的教学态度和特色鲜明的专业和课程设置使机电学院教学成果斐然,在省内外享有盛誉。 华建信息学院学院/宁波职业技术学院 华建信息学院是宁波职业技术学院与中科院华建集团合作成立的二级学院。学院由计算机系、电子系和宁波华建信息技术有限公司组成,开设计算机应用技术、计算机网络技术、计算机信息管理、软件技术、动漫设计与制作、应用电子技术、通信技术等七个专业,其中计算机应用技术专业和应用电子技术专业是首批国家示范性高等职业院校立项重点建设专业。华建信息学院目前在校学生1100余人,专职教师39人,其中高级职称教师11人,中级职称教师17人,双师型教师35人。学院还拥有一支40人规模的来自行业和企业、具有较强生产实践经验的兼职教师团队。 商学院/宁波职业技术学院 设有会计金融系、经济贸易系、商务管理系3个系,下设国际商务、物流管理、国际经济与贸易、市场营销、会计、金融保险、电子商务、旅游管理8个专业,目前共有在校学生2500余人,已成为学院在校学生规模*、专业数量较多的一个分院。 一、办学特色紧紧围绕高职专业人才培养的目标和国家示范性院校建设的要求,强调以专业人才需求为导向,以服务区域经济建设为宗旨,以培养经营、管理和服务*线的高技能人才为目标,实行以教学为中心、以国家示范性专业建设为龙头、人才培养模式创新和校内外实验、训基地建设为两翼、师资队伍建设为保障的发展思路,积极运用先进的教学手段和多样的教学方法,通过校企合作、学工交替等模式培养迎合区域经济和行业发展需要,适应生产、建设、管理、服务*线需要的“下得去、留得住、用得上、懂专业、善经营”高技能现代商务人才。二、师资力量分院现有专任教师51人,副高以上职称教师10人。有双师素质教师40人,硕士研究生20人。三、实训教学分院非常注重树立现代教育理念,大力开展实践性教学,科学设计学生的知识、素质与能力结构,强化学生的实践技能训练。 1、校内实训基地分院设有迅达物流实训中心、宁商国际贸易模拟有限公司、模拟银行、82生活网校内实训基地、国际商务实训室、电子商务实训室、会计手工实训室、模拟导游实训室、物流实训机房、营销实训室等10个。各实训室配有一套先进的经营管理系统和教学软件,为同学们进行实战演练提供了很好的锻炼机会。 2、校外实训基地分院已与宁波讯达物流有限公司、宁波正铭国际货运代理有限公司、宁波保税区祺欣国际贸易有限公司、宁波保税区卓达国际贸易有限公司、上海浦东发展银行开发区支行、*工商银行股份有限公司鄞州支行、*人寿保险有限公司宁波市鄞州区支公司、清华IT学习中心、深圳市赛格营销有限公司分公司、宁波市北仑区意宵财务有限公司、宁波市文鼎担保有限公司、宁波市江东方正财务有限公司、宁波市阿拉丁信息科技有限公司、宁波市北仑区加贝购物俱乐部、*移动通信集团浙江有限公司宁波分公司、宁波市北仑区凤凰山旅行社、宁波保税区富春国际大酒店、宁波大港旅行社、宁波南苑饭等60多家企业单位建立了良好的产学研合作关系。 3、技能证书学生在校期间可以进行以下技能证书的考试:①高级推销员②珠算等级证书、会计电算化证书、会计从业资格证书③保险代理人资格证书、助理理财规划师、证券从业资格证书、期货从业证书④外贸业务经理助理、跟单员、单证员职业资格证书⑤电子商务师⑥助理物流师⑦外贸业务员职业资格证书⑥导游证、中级和高级前厅、客房、餐饮等各类专业技能资格证书四、机构设置分院现院长室、党总支办公室、办公室、分团委办公室;实训中心室;还有8个专业主任室,即:国际商务专业室、金融与保险专业室、市场营销专业室、旅游管理专业室、物流管理专业室、会计专业室、电子商务专业室以及国际经济与贸易专业室。五、校生规模及就业分院现有班级56个,全日制在校生近2508人。自1999年以来,每年的招生规模大,各专业每年就业率高达99%,专业每年的签约率也高达90%以上,居同类院校前列,2002、2003、2004、2005、2006连续五届高职毕业生走上社会后,深受用人单位和社会的好评。六、专业设置及培养目标分院现开设专业8个,其中物流管理、国际商务专业是国家教育部高职示范院校重点建设专业,会计专业是宁波市重点建设专业。 华丰学院/宁波职业技术学院 华丰对外经济技术合作学院是以世纪华丰控股有限公司名称命名的,是宁波职业技术学院下设的一个二级学院,含有建筑系,生化系,艺术系三个系部及一个特色专业-乐器制造技术。学院目前在校生一千三百余人,有专职教师38名,其中高级职称10人,具有硕士以上学历的教师占70%,而且有2名教师为宁波市名师培养对象。此外,学院还拥有一支40人规模的来自企业的、具有较强生产实践经验的兼职教师团队。在硬件建设方面,学院构建了具有职业教育教学特色的实训基地,现有一个总投资近1000万元的生化实训中心、一个投资500万元的建筑实训车间、投资200万元的艺术系列工作室,此外引进了上海乐林提琴有限公司作为乐器制造技术专业的实训基地。经过近几年的建设和发展,学院办学理念不断更新,办学规模逐渐扩大,办学成果也越来越多,目前在学院现有的13个专业中有“应用化工技术”及“建筑工程技术” 两个*示范建设专业,1个宁波市石油化工应用型人才培养基地,1个宁波市重点专业,1个院级重点建设专业,同时还有1门*精品课程、7门院级精品课程。在校企合作办学方面逐渐走出了自己的路子,“定单”办学模式已基本成型,并已陆续开办了“大安”班、“科元”班、“东港电化”班等8个教学班,全院均实行“2+1”培养模式。此外在东西部合作办学过程中,每年还为西部地区兄弟院校培养2个教学班。与企业共建了1个“应用化工联合研发中心”、1个“联合海外工作室”、1个依托于华丰公司的“院内设计室”。几年来学院在合作办学、创新模式及社会服务等方面积累了大量的经验。在为地方企业培养人才的同时,承担了大量企业员工培训任务,也为企业承担了大量的研发项目。在今后的发展过程中,学院将一如既往地以探索求实的精神,不断进取、不断奋斗。 录取规则/宁波职业技术学院 按教育部要求,实行学校负责,招办监督体制,按考生德智体三方面公平、公正、择优录取。外语语种要求:不要求男女比例:不作要求身体健康要求:报考旅游管理与服务专业的考生男生身高1.70米以上、女生1.60米以上。肝功能(谷丙转氨酶ALT)及乙型肝炎表面抗原(HbsAg)需为正常值。按照考生报考学校志愿先后录取。即先录取本校*志愿的考生,若*志愿不满时,再考虑第二志愿考生;对于进档考生,根据考生考试成绩按照专业志愿先后方式从高分到低分择优录取;*录取分数线以上,*专业志愿不能满足的考生,按其第二专业志愿投档,仍不能满足的按其第三专业志愿投档,以此类推,当某考生所有专业志愿均不能满足,服从专业调剂的考生,将其随机调录到录取计划未满的专业,不服从专业调剂的考生,将予以退档。 就业情况/宁波职业技术学院 2005届毕业生就业率专业毕业生数就业率计算机技术与应用228100%应用电子技术172100%通迅与信息技术14999.33%电子商务157100%广告艺术设计6798.51%摄影 14100%会计 117100%旅游管理与服务 56100%市场营销 35100%精细化工工艺46100%机电一体化技术与应用29698.99%模具设计与制造92100%应用生物技术4697.83%实用英语181100%实用日语62100%合计171899.71% 校训 校风 学院精神/宁波职业技术学院 校训:勤 信 实勤――天道酬勤、勤奋求知,勤俭建校,勤勉育人。 信――树立信心、坚定信念,诚信立业,维护信誉。 实――实事求是,实用为本、善于实干,注重实效。 校风:和而不同和而不同――做人、做事、做学问和而不同,百花齐放,共建和谐。 学院精神:创业、创新、创优 创业――借智借资,整合资源,忠诚敬业,办法总比困难多。 创新――合作办学,互惠互利;合作育人,工学结合;合作就业,共同管理。 创优――创建示范高职,打造名师团队,构建知名专业,亮出学生名片。 办学特色/宁波职业技术学院 “三三模式”学院充分利用地处宁波经济技术开发区的区域优势,坚持走产学研相结合的办学之路,在实践中形成了具有鲜明区域特色的“三位合一、三方联动”的现代高职教育宁波模式。现代高职教育的宁波模式是指以服务区域经济为指向,区域特色鲜明,产学研紧密结合的教育模式。“三位合一”是指把产学研贯穿于“合作办学、合作育人、合作就业”的全过程:“三方联动”是指政府、学校、企业(行业)三方有机结合,建立互动合作机制,共同开展人才培养。 服务地方经济学院致力于服务社会、服务地方经济,构建服务型教育体系。学院科创中心和北仑科技局合作共同创建了技术创新平台,为企业解决技术难题搭建了桥梁。 东西部合作为缓解宁波市制造业和现代服务业蓝领技术工人紧缺现象,促进西部地区的人力资源开发。从2004年开始,学院开展东、西部合作办学,为区域培养紧缺人才,先后与贵州交通职业技术学院、新疆农业职业技术学院、西安航空职业大学、宁夏职业技术学院等合作开展“2+1”人才培养模式的实践,目前已有200多名学生已通过合作办学方式在宁波实现就业。 此外大港教育集团还和宁波职教中心、温岭职技校等40多所中高职院校合作,搭建了区域人才引进网络,建立了“2+1、3+2”等多种人才培养模式,不断为宁波及周边地区企业输送技能型人才。  办学荣誉/宁波职业技术学院 教育部、财政部重点支持建设的国家示范性高职院校 学院以全A成绩通过教育部高职高专人才培养工作水平评估 学院通过ISO9001质量管理体系认证 全国职业教育先进集体 全国高职教育研究会副会长单位 全国产学研合作教育实验基地 全国高职院校校长联席会议常务理事单位 全国数控技术示范性实践教育基地 全国高职高专现代教育技术师资培训基地 浙江省高职教育研究会副理事长单位 浙江省高职科研管理研究会副理事长单位 浙江现代制造技术示范性实践基地 浙江省大学生素质拓展试点学校 学生风采/宁波职业技术学院

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